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CAD软件的应用与培训
随着计算机软硬件的飞速发展,CAD技术的普遍应用也已经有了20年左右的历史了。而我国目前的某些状况令人担忧。
1. CAD技术的使用现状
20年以来,以AutoCAD的普遍使用为开始,我国的设计和制造部门越来越多地开始使用各种CAD软件,进行辅助设计和制图。
在此期间,大量的专业设计师开始接触CAD技术,并且越来越深入,取得了卓有成效的结果。
现在,大家已经不满足于辅助制图,许多设计部门,已经明确地提出了更加有效的辅助设计的需求;而软件商也推出了许多三维设计系统,例如Autodesk Inventor。这些软件明显地提高了辅助设计的能力,更加接近工程师的设计思维。
可见,随着技术进步,软件在快速进步,需求也在逐渐明确。这是与多年之前相比,一个很明显的变化。
另一个明显变化,就是体制上的不同。现在的工程师,很难像以前那样,抽出大块的时间进行软件功能的研究;而且,管理者也不会像以前一样,拿出大笔资金,允许工程师参加系统的培训。因此,像以前一样,工程师自学软件、自编专业程序,将越来越不可能了…
软件在快速更新、需求也更加明确、软件与设计的结合更加紧密,而技术方法和应用技巧则越来越没有时间研究、培训的参与也越来越难;管理者不想让工程师在岗学习,希望能不在工作时间里学习,甚至到了岗位,不用学习就能掌握CAD技术…
总之,CAD技术应用需求难度在逐渐上升。
2. CAD培训的现状
这是个很微妙的问题。
培训的第一要素是教员,名师出高徒。普遍地来说,现有培训教员中的“名师”实在是很少,其实,多数教员自己的CAD应用能力也实在是不敢恭维。
培训的另一要素是教材。教员水平不太好,一个好的教材也可以有效地弥补这个不足。但是,非常遗憾,即便是AutoCAD这样“老”的软件,真正好的、系统地、充满应用解决方案的教材,也确实是凤毛麟角。
可见,对于AutoCAD这样的,以辅助绘图为主的软件,目前的培训条件,也就是勉强凑合,极少能解决工程师CAD技术的饥渴;而对于Inventor这样的软件,可就力不从心了。
随着培训需求的上升,原有的培训团伙,已经不能应付市场的要求了,水平不高的培训点,门可罗雀,自然就逐渐消失了。
一个合格的培训教员、一本好的培训教材,可不是那么容易出现的。
对培训教员的培训,对培训教材的组织,都需要在尚未产生经济效益的前提下,实际投入。而现在的急功近利,使得这种操作不会真的进行…
笔者曾在Autodesk ATC管理机构作过技术总监(现此机构已经解体),看到现在的培训教员,可以说比当年还差;而这是在需求和软件快速上升的背景下发生的。
再看看我们的工科大学,在给学生讲些什么?学生在CAD的题目下做些什么?会些什么?怎不令人担心他们毕业后的就业问题…
总之,CAD技术培训队伍和能力在逐渐下滑。
3. 需要解决的问题
综上,一个上升、一个下滑,结果可想而知。
其实,这也在影响CAD软件商的市场。可以想象,玩不明白的软件,销售当然受影响。
软件很好,能力也很强,可是,CAD的使用者却借不上光。例如一个AutoCAD中的工程图比例处理问题,早就有了确实的解决方案,现在还总是有人在网上讨论这个问题,而且不得要领。
培训机制、教员、教材,这都是问题,确实也是我们无法解决的问题。
但是,绝非没有高手,很多。
如果能请这些高手出面进行培训,一切都可以解决。高手就是个好教员,可以直接解决学员在应用中的难题;高手的头脑,就是一本好教材,其中的技巧和捷径,决非一日之功。
但是,培训是需要经营的,很难想象,请高手主讲,全国各地来人,用十天半月进行培训和练习,而且各自的专业不尽相同,这样的班能够连续办下去么?如果不能,经济效益不好,怎样维持培训点的经营?
随着市场经济的发展,上述问题再用老套子,确实有问题。
4. 可能的解决方案
因特网给我们远距离交流,带来可确实的支持。现在,在众多的论坛,实际上就在起着某种培训的作用。这应当是一个有效的线索。
在网上请出高手,可能;在网上发表培训内容和练习,可能;在网上几乎是实时的答疑交流。可能… 实际上,网上远程教育,是已经在运行中的技术方法,并证明是有效的。
这就解决了?没有。还有什么问题?钱。
没有经济效益的事情,现在不会有人参与。网上培训,至少有三方:网站、培训管理、教员。这三方都需要有利润和收入,事情才能办下去。
谁出钱?当然是学员。
学员愿意出钱么?不好说。据我的了解,连几十元一本的参考书都想“免费下载”的人,不大可能出钱接受网上培训。其实,这才是个大问题。
5. 几乎是唯一的问题
可见,现在可以说是“万事俱备、只欠东风”,这个东风就是“大家是否肯出钱接受网上培训”?
笔者没有做过正式的调查,但多次在网上讨论此事,给我的印象是:我想学习高招,我想通过培训提高自己的竞争能力,但我不想花钱。这样心态的人并不少。对此,笔者无能为力。但是可能因此,我们无法组织成功有效的网上培训。
这几乎是“唯一的问题”。 |
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