<P>好像还有两个方法：</P>
<P>1。点一条棱边，再点中点，可以创建垂直于此棱边且过中点的工作平面。</P>
<P>2。先后点两个互相平行的平面，可以创建两个平面中间的工作平面.</P>
<P>以上两个方法常用来创建位于中间的工作平面，比较方便，而且当中间位置变化的时候也可以关联。例如，下图中的工作平面可以用多种方法创建。但用上述方法似乎更好一些。</P>
几何学，三点确定一个平面，一点一直线确定一个平面，基于某参照平面确定一个平面，平面的生成都逃不离啊。
<P>所以有我前面的“总结性”的结论。</P>
<P>我不喜欢死记硬背式的学习，从小就这样，现在更甚。</P>
<P>基于现有知识的联系与延伸，是我们这些“成年人”学习的捷径，请各位三思...</P>
楼主的热心对初学者还是很有用的，感谢。
<P>如果我们只是一味强调高手理论的严谨，忽略初学者的实践，初学者将永远是初学者。开飞机的理论很简单，但飞行员要学习若干年。高尔夫球的理论更简单，但许多人要捉摸一辈子。建议论坛中多一些启蒙初学者的内容。</P>
本帖最后由 作者 于 2005-12-2 12:18:59 编辑 <br /><br /> <P>其实，现在的讨论已经很有广泛的意义了。</P>
<P>我多年从事应用教学，以我的体会，初学者最难教。您可以很容易地将他们带到沟里去。</P>
<P>我在ATC年会上曾经这样问过：小学毕业的人能不能教小学？结果一半对一半。</P>
<P>您认为呢？为什么？</P>
上面各位大侠说得都挺好，都是一些自己的总结，可以给大家一种思路，但是本质的东西是不能丢的，如陈老师所说，确定一个平面的规则：基于平面、基于两线、基于一点一线、基于一点一平面、基于三点、基于可切面和平面。所以我们不能去刻意追求某些方法，只能作为一种参考。陈老师的书我正在看，挺适合初学者的学习，而且写得挺幽默。在此谢谢陈老师。
<TABLE class=tablebody2 style="TABLE-LAYOUT: fixed; WORD-BREAK: break-all" width="90%" border=0>
<TBODY>
<TR>
<TD style="FONT-SIZE: 9pt; LINE-HEIGHT: 12pt" width="100%"><IMG alt=发贴心情 src="http://www.mjtd.com/bbs/skins/default/topicface/face1.gif" border=0> <B></B><BR>
<P>所以有我前面的“总结性”的结论。</P>
<P>我不喜欢死记硬背式的学习，从小就这样，现在更甚。</P>
<P>基于现有知识的联系与延伸，是我们这些“成年人”学习的捷径，请各位三思...</P>
<P>好像差差不多哎。我也不喜欢很记忆的东西，我喜欢一个字……“想”。</P>
<P>不过我觉得陈老师的书更适合的是有了一定的inventor操作基础的人学习，那样会更有效果，更直接。我曾在西单图书大厦翻看了一个下午啊，觉得有些其他出版社的书还是比较适合初学者使用的啊，因为一般的功能都介绍的比较清楚，不牵涉到很多很多的“扩展功能”所以对于初学者认识in是个很好的教材，而且不同的出版社有不同的侧重点啊，有些人可以根据工作需要买自己需要的那些，如果要更深层次的发展的话，那就得买陈老师的书了，因为他很丰富，像我们的软件一样功能很强大！！！</P></TD></TR></TBODY></TABLE>
<P>到现在有时候也感觉到不清晰！需要创建的时候乱点一下，就找到了！</P>
这个教程初学者实用。