[讨论]刚刚买了陈老师的INVENTOR 6 技巧与应用

lian980888

昨天我在上海书城也看到了陈伯雄老师写的那几本书，可在上海科技书店却没有，且书的质的较差。

suchenghuan

我也买了陈老师的R6。写得很不错，不但说当然，而且说所以然。对有CAD基础的人没有甚么难度，但不适合初学者。陈老师写的R6在我们这儿几乎买不到了，我是济南的。我想我们有理由期待陈老师关于R7的大作了。

fontDJ

为什么不换个出版社？一辈子卖给他啦？

陈伯雄

fontDJ:
别着急，正在策划中，会较快解决的...
出版社不是技术服务机构，他们要赚钱的，一看，Inventor的书不好卖，换个出版社也不行的。
其实，能不能及时地处办最新的技术资料，主要方面不在写书和出书的人，而在于您——买书的人。这就是市场机制...

zhujiang

我也有同感

w4h8

陈伯雄发表于2003-9-19 16:20:00而所谓step by step是不存在的，任何一个单独的设计，都有它单独的部分，不能脱离设计背景讨论任何零件的设计过程...
许多人认为这样才是“初学者”要知道的。我不敢苟同，我认为，给初学者讲

陈老师的以上观点，在下不敢苟同。
1、所谓step by step是存在的，通俗地说，就是按正规教材的写法，从介绍界面入手，逐步深入，渐入佳境。从网上许多CAD论坛的帖子来看，许多人需要这样的教材，陈老师在网上回答的许多问题不也是解这一部分人的“惑”吗？我想陈老师会走路也应该是一步一步学的吧？总不至于一离开母亲的怀抱就健步如飞。即便是王军霞，也应是从蹒跚学步开始的吧？
2、普及和提高是推广一门技术（技术这个词用得不一定恰当）的两个方面，缺一不可。这方面的道理就不赘言了。
3、陈老师的“不能脱离设计背景讨论任何零件的设计过程”，应该是一种观念，或者说是一种设计所应追求的境界。
作为一种观念而言，对任何一个初学者灌输观念固然不错，但是必须看接受者的接受程度。对孩子进行爱国主义的教育十分必要，但是在孩子还未开口说话之际，一定要他高呼“热爱祖国”，孩子不能。表面上看，是孩子笨甚至是孩子“不爱国”，实际上反映的是作家长的一种不顾接受者的接受程度的幼稚。难道不是吗？
作为一种境界而言，更得让人有比较和选择的余地。境界不是人人都能达到的，至少我不能达到，我还要继续努力（只怕努力也达不到）。听说陈老师喜欢CS游戏，凭陈老师对CAD技术的钻研来看，也应该是一个CS的高手。不知陈老师喜用什么武器，冲锋枪？机枪？据说全球前五名的战队中，就有只用狙击步枪的。陈老师该不会说“不能苟同”人家选用这样的的武器吧？
想和陈老师交流一些观点，又怕话说不清楚招来...说的不对请陈老师指正，有所冒犯还望海涵为幸。

陈伯雄

很高兴与您讨论。

1、所谓step by step是存在的，通俗地说，就是按正规教材的写法，从介绍界面入手，逐步深入，渐入佳境。从网上许多CAD论坛的帖子来看，许多人需要这样的教材，陈老师在网上回答的许多问题不也是解这一部分人的“惑”吗？我想陈老师会走路也应该是一步一步学的吧？总不至于一离开母亲的怀抱就健步如飞。即便是王军霞，也应是从蹒跚学步开始的吧？
CBX：这可能与我们两个关于step by step的理解不同所致。我理解是“怎样的步骤完成一个设计“，而不是”怎样的步骤是用某功能“。因为某功能怎样使用，Inventor提供了详细地、甚至是操作过程的动画... 而怎样完成一个设计，与对这个设计的理解密切相关。我的书中确实罗列了大量的这种内容，但我不认为这是step by step，而是“一种提供参考的可能过程”。

3、陈老师的“不能脱离设计背景讨论任何零件的设计过程”，应该是一种观念，或者说是一种设计所应追求的境界。作为一种观念而言，对任何一个初学者灌输观念固然不错，但是必须看接受者的接受程度。对孩子进行爱国主义的教育十分必要，但是在孩子还未开口说话之际，一定要他高呼“热爱祖国”，孩子不能。表面上看，是孩子笨甚至是孩子“不爱国”，实际上反映的是作家长的一种不顾接受者的接受程度的幼稚。难道不是吗？
CBX：我从来没有把我未来的读者定位在“孩子”的级别，而是定位在像我一样通过了机械设计的知识学习，具有一定的设计涉及经验的级别。我也在写一个给“孩子”看的书，想介绍机械设计中最基础的常识性问题。因为我发现，这些常识性问题，并不是每个工程师都了解...

听说陈老师喜欢CS游戏，凭陈老师对CAD技术的钻研来看，也应该是一个CS的高手。不知陈老师喜用什么武器，冲锋枪？机枪？据说全球前五名的战队中，就有只用狙击步枪的。陈老师该不会说“不能苟同”人家选用这样的的武器吧？
CBX：您猜错了，我及其喜欢使用狙击步枪。因为我当兵时曾在重机枪连干过，喜欢远程精确毙敌。

想和陈老师交流一些观点，又怕话说不清楚招来...说的不对请陈老师指正，有所冒犯还望海涵为幸。
CBX：与别人讨论，我求之不得。诚心感谢您...

wenkai

本论坛怎么贴图阿

w4h8

陈老师：好！


1、“这可能与我们两个关于step by step的理解不同所致。”
w4h8：看来的确如此。step by step 的直解是“一步跟一步”、“一个台阶接一个台阶”，我是这样理解的，还没到您所说的“怎样的步骤是用某功能”。目前有这样的需求，以我之孤陋寡闻至少市场上还没有看到关于R6、R7的入门教材。

2、我曾经说过：“陈老师的书（指R6那本）不适合初学者”，现在看来不幸被言中。在另一个论坛上我也说过，期待着陈老师的新书（入门级的）。原因正如陈老师所说“因为我发现，这些常识性问题，并不是每个工程师都了解...”，本来就是这样嘛。
您所说“我也在写一个给‘孩子’看的书，想介绍机械设计中最基础的常识性问题”，能通过E－mail告知一些基本情况吗？或许我能帮上一点忙。

3、我也喜欢用狙击步枪，原因嘛，跑不动...不过我喜欢三角洲，没有作弊，公平。


还望陈老师以后多多指教。

陈伯雄

我还是原来的观点，我的书不适合初学者，我不同意。
初学，可能需要最基本的软件操作规则的学习，我在书中说了：Inventor的Help很好，而且还有操作过程动画，完全可以应付了，没必要再写一遍。再写也还是Help的内容。
初学，更需要一个“高手”的指点，迅速进入设计支持（而不光是建模）的阶段，这就不是自己瞎撞。我的书正合适。
初学，如果看了一本低手的书，结果会怎样？这样的现象不胜枚举...
至于机械设计的基础知识和能力，在关于Inventor的书中可能不好展开，我试过了。
所以，我们关于“初学“的概念还是要统一一下：不是初学机械设计，而是初学Inventor。您觉得呢？